根据“我的学校”（My School ）网站提供的数据，澳洲的教育体系情况与三年前相比显得更糟，学习成绩下滑，学生之间的差距扩大。
据《悉尼晨锋报》报道，根据“我的学校”网站公布的2009年到2013年的全澳读写算数统考（NAPLAN）成绩，学生的读写计算能力多数并没有提高，更深层的分析显示，在富裕家庭学生成绩提高的同时，那些来自社会中产和底层的学生成绩下降，高中阶段差距尤为明显。
就5年级和9年级的学生来看，学生们的写作和计算能力全都下降，5年级阅读成绩有提高，9年级持平。但是，当按社会背景分类时，发现富裕家庭学生计算写作阅读各项能力都有提高，而中产和底层社会背景学生的成绩在下降或波动。
学生差距变得更加明显，特别是小学和大都市地区的学校。
前中学校长协会主席邦诺尔（Chris Bonnor）说，过去几年的教育拨款能解释这一问题，他检查了公校、私校和天主教学校的教育资金情况，发现虽然弱势学生得到最多的政府拨款，但相比其他学生，更多的钱花在了最富裕学生身上，特别是当学费被考虑进去时。
生产力委员会前经济学家、“拯救我们的学校”运动（Save Our Schools）的全国召集人柯博尔德（Trevor Cobbold）说，冈斯基（Gonski）教育拨款对解决澳洲教育系统问题是“远远不够”的。他说：“如果能得到额外的资金，弱势学校的每个校长都会很高兴，但这只是显示了他们是多么地迫切。”
新州教师联合会的主席马尔赫伦（Maurie Mulheron）表示，老师一直在缺乏资源的情况下努力为弱势学生“创造奇迹”。
而教育部长派恩（Christopher Pyne）的发言人说，联邦政府不相信增加资金会导致更好的结果。他说：“在过去的十年里学校的资金增加了40%，但学生的成绩在下降。教师的素质和能力对我国学生成绩产生的影响最大。”
没有评论:
发表评论