“任何人都没有权力剥夺小孩子的快乐”，这是澳大利亚基础教育的基本理念。在澳大利亚，基础教育首先考虑的是学生在学校会不会快乐，并时时处处体现这种理念。日前，环球资讯广播驻澳大利亚记者邓黎来到澳大利亚的 连卡弗小学，跟随着那里的一位小学生 麦芽 ，让我们听听澳大利亚的学生是如何“快乐学习”的。吹泡泡的时候，用方形的吹嘴，为什么吹出来的泡泡不是方形而是球型的呢？麦芽眨着大眼睛得意地告诉我：
“当泡泡起来的时候，它得变成球型，因为球型是装进空气并且飞起来的正确形状。”
麦芽今年6岁，是澳大利亚 连卡弗小学 一年级的学生。她特别喜欢科学课，因为在科学课上，老师总是提出像吹泡泡这样有趣的问题让同学们思考。不过，今天最让麦芽兴奋的是长颈鹿 哈罗德 又来学校了。麦芽和同学们上午拜访了哈罗德的大卡车，还听哈罗德讲故事呢。
“他其实只是一个长颈鹿玩偶。他特别逗。他是长颈鹿医生，又健康又强壮。他告诉学校里的每个人怎么保持健康。他说吸烟特别不好，因为你的肺本来应该是红红的，但是如果吸烟的话，肺就会变成褐色，烟里面有很糟糕的毒素。”
“长颈鹿哈罗德”是非赢利性慈善机构——“澳大利亚生命教育组织”的卡通形象。哈罗德卡车常年在澳大利亚各地的中、小学巡游，向学生们传授关于健康和安全的知识。长颈鹿哈罗德去年只造访了连卡弗小学一次。那个时候麦芽还在上学前班，不过她已经深深喜欢上了哈罗德。
从学前班到一年级，麦芽的生活没什么大的变化：早上7点多起床，梳头、洗漱、吃早饭，然后整理书包准备上学。麦芽的自理能力很强，完成这套“规定动作”花不了多少时间。学校要求同学们9点前到校，所以今天早上上学前，麦芽还和斑点虎“白雪”玩了一会儿。对了，斑点虎是麦芽的新玩具。
今天是周一，老师没有安排新的阅读书，而是找了一本做填词游戏的图画书。游戏的名字叫“别摇晃船”。图画里有一条船，船上有一个人，还有一些空格。老师要求同学们在空格里填上词，然后根据自己填的词，以“别摇晃船”为题目，编一个故事。
“我编的故事是：动物们在船上打起架来，船开始摇晃。船上的人对动物们大喊大叫，说：别摇晃船！动物们说：太晚了！船越晃越厉害，人和动物全掉进了水里。”
澳大利亚的小学没有统一的教科书，国家只规定学生在结束初等教育时应该达到的水平。所以，每一位老师都根据自己的判断给学生们挑选教材。当然，还是必须有一些基本技能和习惯的养成。比如，在麦芽的学校里，每天下午都安排学生自己读书的时间。而麦芽的语文作业，除了少量的拼写练习以外，几乎每天都有阅读一本书的任务。
麦芽在艺术和语面方面很有天分，不过对数学有点“怵”。但是，她很喜欢上数学课，因为可以学到自己原先不擅长的东西：“我喜欢上学，因为学校有各种各样有趣的事，这些事我都特别喜欢。而且我可以学数学，还有我最喜欢的艺术和手工课。”
学校3点钟下课后，麦芽去上了一个小时的法语课。麦芽小时候在海外上的是法语幼儿园，回澳大利亚后还一直在学习法语。她的妈妈说，孩子每天的作业只用几分钟就完成了，学法语也不是负担。最关键的是，麦芽自己喜欢。
澳大利亚的小学被公认是“快乐教育”的典范，因为学生们基本上没有课业压力，可以说是在“玩”中完成基础教育的。这种教育的思路是：人的一生需要各种各样的知识和技能，学校在传授知识的同时，应该培养孩子各方面的能力。快乐地学习、创造性地思考、终身学习的习惯……从小学生麦芽一天的生活中，我们可以隐隐看到这些对人生未来发展至关重要的素质，正在萌芽。
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