研究显示：重复有助儿童提高阅读技能

据2011年3月2日外电报道，近日，英国萨塞克斯大学研究人员发现，尽管一遍遍地向儿童阅读同一本书会令父母感到无聊，但这种方式却是扩展儿童们词汇量的最好方式，重复更有可能帮助他们提高阅读技能。

领导这项研究的心理学家Jessica Horst博士说：“在研究中我们发现，每当儿童听到同一本书的内容时，他们都能获取新的资讯。我们也发现，一直反复不断地观看同一个电视节目的孩子在之后的阅读理解测试中往往能取得更好的成绩。”

研究人员以三岁的儿童为目标并设计了一项试验以检验他们的理论。在这个试验中，孩子们将接触到两个新的单词，每个单词都是一个虚构的名词，例如“sprock”，是一种用于搅拌食物的手持设备。

在为期一周的课程中，第一组儿童听到了包含着新单词的三个不同的故事；第二组儿童只听到了含有新单词的一个故事。这两组儿童所听到的故事里均含有这两个虚构物体的图片。

在课程结束后的测试中，研究人员发现那些只听到一个故事的儿童们比听到了三个不同故事的儿童们更擅长记住单词。

Horst博士表示：“如果你家里有很多书，或许孩子们能获得更高的学业成就。但我们却并没有理解这样的结果需要怎样学习才能达到。这个研究结果显示，家里有多少本书并不重要，而将每一本书重复不断地读给孩子们才能达到更好的学习效果。”

英国非营利组织ParentsOutloud主管Margaret Morrissey表示，能让孩子们选择他们喜爱的故事书也是很重要的。“如果你这么做了，那么孩子们10次中有9次或许会选择同一个故事。”