据2014年09月01日中国新闻网报道，虽然包括中国在内的东亚地区学校，一直被全球视为拥有最好的教育政策和教学方针。但于9月1日公布的最新研究报告发现，在澳洲就读的中国学生的课业表现整体好于在中国本土就读的学生。与此同时，中国学生的数学成绩要远高于澳洲学生的平均分数。
公布在最新一期《教育方针》(Journal of Education Policy)杂志中的这份报告显示，据经济合作与发展组织(OECD)国际学生评估项目(PISA)对15岁中学生进行的测试中，在澳洲有着中国背景的学生，数学平均分数为615分，而上海学生的分数为600分。与此同时，澳洲学生的平均数学成绩为514分，远低于中国学生的分数。
这份报告的起草者表示，该报告的结果反驳了大众的一个普遍观点，即亚洲学校被认为拥有更好的教育政策以及教学方法。
此外，报告证明在某种程度上，文化习俗对儿童教育起到关键性作用，比如中国父母时常将孩子送到补习班接受辅导。
这份报告的抽样地区主要集中在澳洲和新西兰，因为这两个国家是为数不多拥有大量中国学生的国家。报告还发现，在新西兰的中国学生表现和上海的学生一样好，而这些中国学生的平均成绩远超过新西兰学生的平均成绩。
报告的起草者以色列本古里安大学教授Yariv Feniger和Adam Lefstein表示：“与澳洲和新西兰的教育体系相比，文化背景似乎对中国学生的教育成果起到更重要的作用。”
研究发现，全球越来越多的学校都开始学习中国所使用的教学方针和教育政策，而这些“中国式教育”也获得普遍赞誉。
英国教育部(Department for Education)曾聘请60多名来自上海的中国数学教师任教。2012年格拉斯坦研究所(Grattan Institute report)发表题为《向杰出看齐：学习东亚地区最好的教育体系》的报告，还要求澳洲学习东亚的经验，包括上海的教师辅导机制，给老师们时间提升专业知识，并在业余时间进行课业研究。
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