据2014年02月14日《澳洲人报》报道，新州数学协会最新一份调查显示，为了大学入学排名分数（ATAR）获得高分，12年级的学生纷纷选择较容易的数学课程。报告对这种现象发出警告，目前的ATAR机制不能激励有能力的学生选较难的数学课程。
据报道，报告对1,000多名中学数学教师进行调查后发现，自2001年以来，选择最容易的数学课程普通数学（GM）的学生数增加了10%。而选择以微积分基础的数学课程的学生数同期却减少了17%。
报告显示，选择普通数学学生的ATAR排名平均比选修高一级别的二级数学（Mathematics 2 Unit）的学生高出10分左右。不仅如此，选择简单的数学课程，意味着学生可以把精力集中到其它科目上取得更好的成绩。
报告说：“目前的ATAR系统，没有与大学入学前的要求挂钩，不能激励更有能力的学生选择二级数学课程。”
澳洲首席科学家查卜（Ian Chubb）周四（13日）在悉尼大学的国家学术论坛上，表达了大学招收的高数学能力人才严重不足的担忧，特别是科学、技术、工程和数学领域方面的生源，数学能力尤显不足。
“是停止讨论，而采取实际行动的时候了。”查卜说，并补充道“这是国家的关键问题”。“作为我们国家来讲，我们需要有比现在更高水平的数学和科学人才，才能对摆在我们面前的科学问题进行合理的辩论。”
“12年级的毕业生中具有最高数学水平的学生，不足以供给大学在科学、技术、工程、数学、医疗、农业、经济、教育及其它方面日益增长的人才需求。”查卜说。
新州数学协会的调查也显示，80%的数学教师希望把本科生入学的数学要求重新恢复。两年前，多数大学都废除了招生的数学水平要求，这意味着工程或精算专业可以招收在中学没有选修任何数学课程的学生。
查卜说：“无数的研究显示，在中学里没有完成高级或中级数学课程的学生，在大学第一年里失败或得低分的比例较大。”
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