这还用说吗？调查显示：中学生数学成绩与补习程度有关

据2013年12月8日《悉尼晨锋报》报道，世界上最有数学才能的中学生很多来自补习最盛行的国家。

据报道，本周经合组织公布的数据显示，补习在一些国家，尤其是在亚洲很盛行，课外补习率远远高过澳洲，虽然还不清楚亚洲国家学生学业成功是否因为严格的学习制度所致。

经合组织公布的结果表明，上海15岁的中学生在数学科目排名全球第一，相当于领先澳洲中学生3年之多。

约71%的城市学生参加校外数学课程，16%学生每周参加补习四个多小时。在排名第二的新加坡，有68%的学生参加补习。相比之下，澳洲只有27%的学生参加课外数学补习，低于经合组织平均38%的数学补习率。

很少人会同意我们应该向名声不佳的韩国“补习学校”教育模式学习。韩国的补习之盛压力之大到让政府规定学校10点前必须关门。韩国学生是最不快乐的在校学生，学生自杀率是发达国家中最高的。

悉尼大学教育学院副教授沃克（Richard Walker）说，过多的补习对任何学生都是有害的。他说：“那些12岁13岁的孩子本应去外面体验更广泛的社会。不要让孩子负担过重，他们需要灵气探究求索，否则会变得死气沉沉。”

虽然过度补习会带来很多问题，但是格拉顿（Grattan）研究所的学校教育课程负责人吉森（Ben Jesen）表示，仍然有很多要向那些国家学习的地方，学习他们对于高质量教学的重视。吉森说：“我看到很多人对于这种国际比较不屑一顾，他们认为我们不能像亚洲国家一样。”他接着说“有些东西我们不要，但是有些东西我们可以从中学习。”

补习学校“澳洲数学”（KUMON AUSTRALIA）有超过2万名学生，它在新州和首都行政区数学补习课程的学生过去三年里增加了6%，学生的平均年龄越来越低龄化。

“澳洲数学”在悉尼下北区Neutral Bay分部的老师蔡（音）（Chai Khin Soon）说，16年前她开始从事教学的时候没有小学学前班的孩子来补习。她说：“而现在我有很多学前班的学生，最小的才2岁半！”;悉尼公立莫斯曼中学（Mosman High School）的学生艾尔木（Lauren Elmes）在“澳洲数学”纽特罗湾分校补习，但她对此并不喜欢。这位13岁的女孩说：“我妈妈说补习对将来好，所以我应该继续去补习。但是我真的很不喜欢补习。”

吉森先生表示，当人们想寻找良方来提升学生成绩的时候，经常寻求外部的因素，但是当要深入到具体事情的时候，会发现学校内部的领导力和课堂教学质量才是造成成绩差异的根本。

澳洲联邦教育部长派恩（Christopher Pyne）称，家长们有选择补习的自由，政府关注的是在校内提升学生成绩。