虽然科学家已经对数学在性别上的差异性进行了数十年的研究，并探寻各种方法，以使女生更愿意攻读这一科目，但去年仍只有6.2%的维州女学生进入高等数学专业，与此同时，13%的男学生拿到了该专业的录取通知书。此外，女学生也很少选择数学方法（mathematical methods）专业，2010年，这类科目只吸引了26%的女生，但却收获了37.4%的男生。
一份针对墨尔本北区10所中学的12年级学生进行的研究显示，相比于学习高等数学和数学方法的男生，这两个专业的女生对于这类学科与自己未来的关联性和实用性都打了折扣。
墨尔本大学的研究员Sue Helme称，“她们真的认为数学就是男人的世界。”Helme称，这项研究是教育厅委托进行的一个大研究项目的一部分。她指出，教育界应当更加努力，使数学的教授方法更适应于女学生的需求。
Helme指出，“女孩子更爱说话，因此，如果学习任务能够更加互动，并让她们觉得它与自己的生活息息相关的话，那么她们就会更乐意去学，也会学得更好。比如，当你讲到百分比时，不要拿什么电灯泡坏掉的机率当例子，而是使用诸如女性薪资与男性薪资的差距这类现成的事例。”
这项研究也指出，学数学的女生并不像同专业的男生那么自信，学习数学及相关专业的男生中，27%认为自己能够表现得很出色，而抱此看法的女生却只有9%。
在Northcote High学习高等数学和数学方法的Priyanka D'Souza称，这或许是由于女性比男性更加谦逊。“男生看起来总是比女生自信得多，即使双方的实力不分伯仲。这确实有点怪。”
同样来自Northcote High的吴思仪（Siyi Wu）称，来自亚洲的学生更偏爱数学，因为英语毕竟是他们的第二外语，因此要学习人文科学类的专业就要难得多。此外，亚洲国家也更看重数学和理科。她称，她的一些“本地友人”却都认为数学太难了，因此选择人文类学科。“男生并不是天生的数学天才，我认为这只是一些女生的态度问题……可能很多人都告诉她们，高等数学太难了，于是她们就连试也不想试了。如果没有这样的暗示，或许她们能和男生做得一样好呢。这只是个心理问题。”
近日公布的一份美国研究报告则指出，数学能力方面的差异与男女生理构造无关，而和整个社会、文化对于女性的限制、压力和态度有关。若是生长在女性权利较平等的国家，男性和女性在数学方面的表现都会比较好。且当女性受过良好的教育、有足够的经济能力时，也会影响小孩在数学成绩方面表现。
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