据2010年5月30日香港新浪网报道， 澳洲学校的亚洲语言学习堕入新低谷，陆克文总理“亚洲识字”计划锁定的语言之一，即将在毕业生课程中消失。
这项有关学校亚洲语言教育的大型研究，是15年来的第一次，显示出状况严峻远超过专家顾虑的程度。
陆克文上台后不久曾设定目标，令印尼语、韩语、日语和汉语流利的十二年级毕业生，到2020年人数翻一倍至12%，并向一项四年计划拨款6240万元。 但是，墨尔本大学亚洲教育基金会的研究发现，当这项计划发起时，现存的板块正在漂移。陆克文的政策意愿面临巨大挑战，除非澳洲社区普遍出现态度转变。
印尼语学习迫近危机点，十二年级学生的报读人数自2000年起减半，目前全国只有1100名学生入读。亚洲教育基金会指出，按照当前的趋势，到2020年印尼语可能在十二年级的语言课程中“近乎绝迹”。
同时，来自非华裔家庭的学生，讲汉语的人数比例正急剧下降，而亚洲语言课程中曾经光彩夺目的日语，自2000年起的报读率已经下挫20%。 纵览从幼儿园至十二年级的学生，学习印尼语、韩语、日语和汉语的人数比例，从2000年占全校学生的24%跌至2008年的18%。在十二年级，不到6% 的学生选读四种语言中的一种，估计其中约50%为亚洲“背景”或者亚裔。
亚洲语言整体面临90%的退学率，非母语背景的学生在十二年级前退出这门课程。墨尔本商人和慈善家梅尔(SID MYER)建议政府推广亚洲语言学习，指出这项研究显示更多的拨款需要投入。
墨尔本大学亚洲法律专家TIM LINDSEY，强调印尼是澳洲最大的邻国、世界最大的穆斯林国家，对澳洲国家安全至关重要，而东盟(ASEAN)目前是澳洲一个主要的贸易伙伴。但是，数千名澳洲学生每年放弃印尼语学习。
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