一份最新的报告声称，父母中至少有一方来自教育更成功的东亚国家的15岁学生，他/她的数学能力比澳洲同龄人要领先2.5年。
这份报告发现，澳洲学校中的亚裔学生的表现与全球各地的青少年一样好，这表明了在教育上，文化发挥着比教学方法更重要的影响力。而真正关键的是“东亚父母灌输给孩子的态度和信念”。
这项研究的作者John Jerrim告诉AAP：“研究表明，这些青少年在任何学校系统中都表现优异，因此，这或许表明了在教育中，文化发挥的影响甚于学校教育系统。单单靠学校是无法让一个国家的排名飞一般地上升。”
这项由伦敦大学教育学院进行的研究是基于2012年的国际PISA测试结果。唯一一个成绩超过在澳洲出生的亚裔学生的群体是来自中国上海的学生，后者的成绩位居榜首。
Jerrim称，这份于周四公布的报告表明政策制定者犯了一个错误，他们认为可以复制诸如中国、日本、新加坡和韩国一类国家的教育经验。“澳洲东亚移民二代的经验说明，即便是在一般的教育系统中，这个群体也能够发展出高水平的数学技能。东亚父母灌输给孩子的态度和信念是其子女取得高水平学业成就的重要因素。然而，这些因素都是深受文化和家庭环境的影响，学校很可能无法发挥这样的影响。”
Jerrim指出，复制东亚学生的教育成功可能只能通过长期的文化转变，“所有的家庭都向他们的小孩子灌输关于教育价值的坚定信念，同时强调要获得学业上的成就就需要勤奋学习，甚至作出一些牺牲。”
Jerrim发现，在PISA成绩上，东亚裔学生和澳洲同龄学生相差102分，而其中的20%可以归结于家庭背景，包括父母的教育；另外的40%可归因于学校东亚裔的家庭倾向于把他们的子女送到更好的教育机构；还有25%是受到校外因素和个人特质的影响，比如，东亚裔青少年每周会做15个小时的家庭作业，而澳洲的同龄学生只会做9个小时的家庭作业。
移民家庭的孩子同时也拥有更高的志向：95%的人希望去上大学；而在父母双方都为澳洲人的家庭中，这一比例仅有58%。
Jerrim博士猜测，PISA成绩中余下的15分差距可能是由于早期的教育经历或东亚学生在学校中接受了更好老师的指导。但也有可能是因为“更高的遗传能力”。他表示，一般而言，移民的能力都更高，而且更有野心和进取心。
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