据2012年2月18日法新电 澳大利亚的一份报告书说，西方学生的水平比中国上海的学生落后了三年。该报告书也指出，亚洲教育的成功，不仅仅是家长望子成龙而严厉督促的结果。
独立智库“格拉顿研究所”（The Grattan Institute）说，东亚是杰出学校的中心，该区域有全世界最好的四个教育体系———香港、韩国、上海和新加坡。
格拉顿研究所的学校计划主任詹森说：“在上海， 15岁数学学生的平均成绩，比澳大利亚、美国和欧洲的同年龄学生高出两到三年的水平。”
他说：“这将有深远的影响。随着经济动力正从西方转向亚洲，教育方面的表现也是如此。”
这份报告书援用经合发展组织的国际学生评估计划的数字。
报告发现，韩国学生的阅读能力比美国和欧盟的学生高出一年水平，比澳大利亚的学生高出七个月。
由总部设在巴黎的经合发展组织首创的国际学生评估计划，已成为鉴定国际教育标准的标准。
这份报告书说，虽然许多经合发展组织国家在最近几年大幅度增加对学校的拨款，但结果却令人失望，多花钱并不一定就能成功。
它说，澳洲学校近几年的开销大增，但学生的表现却落后，而在韩国，平均每名学生的开销比经合发展组织国家少，但韩国学生的成绩却突飞猛进。
报告书说，教育的成功不完全靠死记硬背或严厉督促的结果。
它说，过去10年来，香港和新加坡在提高学生阅读能力方面有所改善，而在学生排名的测试中，强调的也不是死记硬背，而是考验学生如何解决问题。
报告书说，这些最好的制度都重视学生勤奋的实际学习，以及教师的资历、监督和专业发展，而不是单靠增加开销。
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