长此以往 恶性循环： 澳洲优等生读师范者正在减少

最新调查显示，澳洲成绩拔尖的高中毕业生群里，选择就读师范专业的比例呈下降趋势。

据澳新社消息，澳洲教师与校长研究所根据教育部的数据完成的一份报告显示了令人震惊的结果，澳洲的优等学生越来越不愿进入教师行业。

按照澳洲的大学入学排名分数（ATAR），90以上者是最顶尖的那5%，80以上者是前10%，60分以下的学生占25%。报告显示，大学入学排名分数90分以上者入读师范专业的比例，在2005年为12%，到了2012年跌到了8%；同一时期，80分以上者读师范的比例从高于30%跌至不足20%。
入学分数越高的学生，越容易完成学业，越不可能在读了一年之后辍学。

2005年选择学习师范专业的学生中40%来自优等生，这个比例到了2012年跌到了30%以下。同时，师范专业招收的差生的比例从原先的不到10%上升到了13%。

澳洲教育工会主席加弗里拉托斯（Angelo Gavrielatos）表示，工会支持采取措施提高师范入学门槛，主张有必要给名额设限。

加弗里拉托斯承认，澳洲实际上存在着教师人数多于教师岗位的问题，这一问题必须作为改善教育质量的一部份加以妥善解决，这样才能符合世界上成功的教育系统的标准。

联邦教育部长派恩（Christopher Pyne）已委托年底完成一份报告，就如何提高教师培训问题提出意见，但是没有把审议师范学生招收标准考虑在内。加弗里拉托斯对此表示了质疑。“花在培训过剩教师身上的资源，还不如用于提高师范招收标准，”他说。

调查显示，师范专业的学生约有25%来自弱势家庭背景，而其它专业这个比例只有15%。师范专业学生来自非大都市地区的比例达26%，而其它专业只有20%。

2012年，即前任工党政府放开大学招生名额限制后的第一年，师范生数量增长了8%，是其它专业增长幅度的约两倍。