2013年12月9日星期一

这还用说吗?调查显示:中学生数学成绩与补习程度有关

据2013年12月8日《悉尼晨锋报》报道,世界上最有数学才能的中学生很多来自补习最盛行的国家。

据报道,本周经合组织公布的数据显示,补习在一些国家,尤其是在亚洲很盛行,课外补习率远远高过澳洲,虽然还不清楚亚洲国家学生学业成功是否因为严格的学习制度所致。

经合组织公布的结果表明,上海15岁的中学生在数学科目排名全球第一,相当于领先澳洲中学生3年之多。

约71%的城市学生参加校外数学课程,16%学生每周参加补习四个多小时。在排名第二的新加坡,有68%的学生参加补习。相比之下,澳洲只有27%的学生参加课外数学补习,低于经合组织平均38%的数学补习率。

很少人会同意我们应该向名声不佳的韩国“补习学校”教育模式学习。韩国的补习之盛压力之大到让政府规定学校10点前必须关门。韩国学生是最不快乐的在校学生,学生自杀率是发达国家中最高的。

悉尼大学教育学院副教授沃克(Richard Walker)说,过多的补习对任何学生都是有害的。他说:“那些12岁13岁的孩子本应去外面体验更广泛的社会。不要让孩子负担过重,他们需要灵气探究求索,否则会变得死气沉沉。”

虽然过度补习会带来很多问题,但是格拉顿(Grattan)研究所的学校教育课程负责人吉森(Ben Jesen)表示,仍然有很多要向那些国家学习的地方,学习他们对于高质量教学的重视。吉森说:“我看到很多人对于这种国际比较不屑一顾,他们认为我们不能像亚洲国家一样。”他接着说“有些东西我们不要,但是有些东西我们可以从中学习。”

补习学校“澳洲数学”(KUMON AUSTRALIA)有超过2万名学生,它在新州和首都行政区数学补习课程的学生过去三年里增加了6%,学生的平均年龄越来越低龄化。

“澳洲数学”在悉尼下北区Neutral Bay分部的老师蔡(音)(Chai Khin Soon)说,16年前她开始从事教学的时候没有小学学前班的孩子来补习。她说:“而现在我有很多学前班的学生,最小的才2岁半!”;悉尼公立莫斯曼中学(Mosman High School)的学生艾尔木(Lauren Elmes)在“澳洲数学”纽特罗湾分校补习,但她对此并不喜欢。这位13岁的女孩说:“我妈妈说补习对将来好,所以我应该继续去补习。但是我真的很不喜欢补习。”

吉森先生表示,当人们想寻找良方来提升学生成绩的时候,经常寻求外部的因素,但是当要深入到具体事情的时候,会发现学校内部的领导力和课堂教学质量才是造成成绩差异的根本。

澳洲联邦教育部长派恩(Christopher Pyne)称,家长们有选择补习的自由,政府关注的是在校内提升学生成绩。

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