唯恐输在起跑线上 澳洲学龄前儿童补习忙

据2013年9月16日《悉尼晨锋报》报道，运动类课程能帮助婴儿脑部发育、语言类课程可促进孩子终生热爱学习、音乐课程和古典音乐可丰富和娱乐新生儿。孩子们要参加各种学前班才能确保未来的成功，现今父母们受到这类信息的狂轰滥炸。

据报道，研究发现，在这些信息压力下，父母们开始焦虑，唯恐他们的孩子在上学前没有搭上学术大船。

新州大学社会政策研究中心研究员史密斯（Ciara Smyth）对这些提高孩子认知能力的市场信息及父母们的反应，作了4年的研究。她说：“如此多的广告都在说，如果希望你的孩子做得好，得给他们高起点，孩子需要学习这类课程。这些行业利用父母担心孩子的认知发展推销他们的课程。家长很难不感到压力，看到这些广告家长会想，是不是好父母应该这样做，我的孩子已经3岁了，他没有参加日语班，会不会将来前程暗淡？以前，父母认为只要给孩子们吃饱穿暖就尽职了。但现在父母希望孩子们在上学前，就要能够做所有这些事情。一位家长对她四岁的孩子宁愿玩而不喜欢字母和数字而担心。”

越来越多的家长欲最大限度地追求孩子的学习机会，甚至有的孩子六周时就开始接受早期教育。史密斯女士认为这种转变是由于强调儿童早期认知引起的。她还认为教育系统对孩子们的考核评估也加重了家长的压力，而政府也在强调在全球知识经济背景下，孩子们需要更加努力奋斗和更有竞争力等。

麦考瑞大学（MU）早期儿童专家海菲尔德博士（Dr Kate Highfield）敦促父母要提防提高智商类的课程。她说：“父母真的需要对声称能提高孩子学习的课程 做调查，看其是否确实有好处。”

威洛比夫妇（Willoughby）最初让他们的女儿学习意大利语，同时她还在幼儿园学习文化课。他们发现这提高了孩子对学习的整体兴趣，这个五岁的孩子现在在学校学习德语, 在法语联盟学习法语，同时还参加音乐课。

另一名叫泰勒的人也认为在年龄小的时候学习知识有益。他女儿今年刚上幼儿园。他说：“（通过学习语言）她更容易学习新事物，对其他国家也产生了浓厚的兴趣，我认为这不错。”