“我的学校”（My School）网站数据可信度受质疑

据2010年11月21日《澳洲人报》报道，“我的学校”（MySchool）网站从学生家长那收集的资料的差距，已使该网站对学校所作的比较的可信度受到质疑。

“我的学校”网站中，有五分之一学生的资料不全，使得对学校的比较以及学生是否来自弱势家庭背景的比较无法一致。这些资料是用来计算“社区社会教育优势指数”（ICSEA）的，以便让学校及其成绩能与“我的学校”中具有教授类似学生背景的“相像学校”进行比较。

澳洲课程评估与报告管理局今年修改了计算该指数的方法，使用学生入学登记时收集的家长职业与教育水平的更准确的信息进行计算。这种使用学生个人资料的方法与去年的按学生家庭住址从2006年人口普查数据中获得信息的方法相比，被认为更准确。

但《澳洲人报》所获得的一份为校长们提供的今年“社区社会教育优势指数”报告显示，全国只有78%的家长提供了所需细节。家长们的响应率在全澳各地也有所不同，北部行政区的公立学校中只有约36%的家长提供了信息，而在维州和首都特区的公立学校，约有94%的家长填写了表格。

报告中说，全国几乎有三分之一、北部行政区有三分之二的学校没有用于准确计算ICSEA的学生家长背景的足够信息。大多数没有足够数据的学校规模都很小，其中有一半学生人数不到60人。而在这种情况下，澳洲课程评估与报告管理局就会根据学生住址，使用2006年人口普查数据进行计算，结果造成了不一致的混杂指数。

公立学校说客、“拯救我们学校”的发起人Trevor Cobbold表示，缺少的信息让新的“社区社会教育优势指数”变得不可靠，特别是对弱势学校。他说，从事收入较低工作和受教育水平低的家长大多不愿提供他们的详细信息。他说，“缺少的数据表明在“相像学校”的比较中，对社经地位低的公立和私立学校存有偏见，因为这些学校会被不公平地拿来与富裕的公立、私立学校进行比较。”

他说，一项对国家语文与算数测验的分析显示，每年家长们对关于他们职业和教育水平的答覆率都很变化很大。而“国家评估计划——语文与算术”，是根据学生家长的职业和教育水平报告学生考试分数。