侄子在澳大利亚变成阳光少年

据2010年4月27日《北京青年报》报道，在澳大利亚墨尔本读中学时，老师既不搞什么班级分数排名，校方也不把班级名次和老师的绩效挂钩。因此，老师教得轻松，学生学得自在，上课时班级互动也和谐。

侄子读小学时贪玩，平时喜欢摆弄手表、闹钟、收音机等东西。有时候上课也摆弄这些，不大注意听老师讲课，成绩自然也就不大好。这样一来，考试时，有的科目考得分数较低，总体上拉低了班级的均分。对此，任课老师不喜欢，时常批评他，弄得侄子很自卑。读到六年级时，有个投资移民的机会，侄子正好去澳大利亚读书。

几年后，侄子回国。我看到身高1.8米以上的侄子不仅人长得健硕，而且已经顺利考取南澳大学的会计专业。尤其是侄子的目光晴朗，精神世界十分阳光，一扫过去在国内读书时因成绩差而自卑的心态。另外，侄子待人接物彬彬有礼，十分有礼貌，像个年轻的绅士。

后来，我与他聊过多次。他说，在墨尔本读中学时，老师既不搞什么班级分数排名，校方也不把班级名次和老师的绩效挂钩。因此，老师教得轻松，学生学得自在，上课时班级互动也和谐。另外，老师从不以成绩好坏看待每一个学生。

侄子还说，在校时，即便学生在学习上有什么问题，老师也不当着大家的面指出，而是私下找学生交流。如有困难，老师会给予适当的帮助。就这样，到澳大利亚不久，侄子的学习能力迅速提高，加上他的动手能力强，很快成了班级的红人。

课余时间，充满爱心的侄子喜欢去附近的养老院做义工。做义工时，侄子耐心、体贴和周到，深受院长和老人们的喜爱。养老院像侄子的家。对此，侄子说，我从小出国留学，远离父母和其他亲人，你们就是我的爷爷奶奶。

现在，侄子已经大学毕业，拿到了绿卡后在当地顺利就业，职业前景看好。从侄子身上，我感到男孩成为男子汉并不难，关键在于男孩起步阶段，老师能否把他们 “扶上马、送一程”？而要做到这点，老师就不能戴着成绩好坏的有色眼镜看待学生，甚至歧视他们。